“我要用成績(jī)告訴父親，我不要當(dāng)電焊工，我要做一名網(wǎng)絡(luò)工程師。”面對(duì)采訪，陳子豪倔強(qiáng)的臉上帶著堅(jiān)定的表情說(shuō)道。這名來(lái)自山西新華電腦學(xué)校人工智能開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)軟件1821班的學(xué)生剛剛憑借在校期間的優(yōu)異表現(xiàn)獲得了百度《有錢(qián)花》的助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，并申請(qǐng)到了百度金融提供的助學(xué)貸款，但他的求學(xué)之路，卻刻滿(mǎn)了坎坷和矛盾。

       陳子豪出生在山西臨汾翼城縣一個(gè)貧困的家庭中，父親是一名電焊工，媽媽則種地務(wù)農(nóng)，父母都是沒(méi)有什么文化的鄉(xiāng)下人，由于家庭條件的限制，陳子豪早早地就去讀了一所中專(zhuān)，本來(lái)按照他父親的想法，在中專(zhuān)畢業(yè)后就讓陳子豪去跟著他當(dāng)電焊工，陳父不相信念書(shū)能有什么大用處，也不看好他能夠?qū)W出什么名堂，自然平日也不關(guān)心陳子豪的學(xué)習(xí)情況。陳母則相反，她希望孩子能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)走出這個(gè)窮地方，改變他們家庭的現(xiàn)狀，所以當(dāng)她看到山西新華電腦學(xué)校的宣傳時(shí)，就記了下來(lái)并告訴了兒子。

       在看過(guò)山西新華的學(xué)校介紹，了解到專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式和完善的就業(yè)保障后，陳子豪心中掀起了巨大波浪，他開(kāi)始考慮自己是不是還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在這個(gè)中專(zhuān)渾渾噩噩地混下去，他希望自己能夠像山西新華宣傳手冊(cè)中寫(xiě)得那些畢業(yè)校友一樣，在大城市、大企業(yè)中任職，尤其是了解到網(wǎng)絡(luò)工程師職位那高額的薪水和優(yōu)厚的待遇后，他動(dòng)心了，隨后他把自己的想法告訴了父母。

       聽(tīng)完兒子想法后，陳母去仔細(xì)查看了山西新華電腦學(xué)校的相關(guān)資料，除了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量外，打動(dòng)她的另一點(diǎn)是可以通過(guò)向百度金融申請(qǐng)貸款助學(xué)金入學(xué)。于是陳母決定即使自己再艱苦也要支持兒子去山西新華學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@能讓兒子改變貧窮的現(xiàn)狀，未來(lái)能夠在大城市中立足。為此陳母四處向親戚朋友借錢(qián)籌集學(xué)費(fèi)，也不知道走了多少家、求了多少人，她終于湊夠了部分學(xué)費(fèi)，剩下一部分則通過(guò)百度金融貸款來(lái)補(bǔ)足。

        因?yàn)樘嵩缣皆?xún)了新華和計(jì)算機(jī)行業(yè)，陳子豪順利地進(jìn)入了山西新華電腦學(xué)校，并以畢業(yè)后成為一名網(wǎng)絡(luò)后端開(kāi)發(fā)工程師為目標(biāo)，選擇了人工智能開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)。他的人緣很好，很快就和同學(xué)老師們成為了無(wú)話不談的朋友，他較喜歡的老師是杜超杰，并親切地稱(chēng)呼他為“杜哥”。談起這位“沒(méi)大沒(méi)小”的學(xué)生，杜老師笑著夸贊：“子豪在學(xué)習(xí)上很刻苦，腦子也聰明，有潛力，堅(jiān)持這種勤奮的學(xué)習(xí)方式，未來(lái)的人生一定會(huì)成功。”

       入學(xué)幾個(gè)月后，陳子豪靠著自己的勤奮和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持追求，贏得了老師們的看重和認(rèn)可，當(dāng)百度《有錢(qián)花》與山西新華電腦學(xué)校開(kāi)展教育合作后，陳子豪便順理成章地被選為了獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。在獎(jiǎng)學(xué)金的支持下，如今的陳子豪學(xué)習(xí)更加努力了，當(dāng)問(wèn)及他如何分配這筆錢(qián)時(shí)，他不好意思地笑笑：“我會(huì)把大部分獎(jiǎng)學(xué)金寄給媽媽?zhuān)�讓他把欠下的錢(qián)還了，另外也讓我爸看看，讓他明白我也能給家里減輕一些負(fù)擔(dān)了，我選擇去上學(xué)是正確的。”

       對(duì)從寒窗中走出的陳子豪而言，這筆獎(jiǎng)學(xué)金的意義無(wú)疑是雪中送炭，他和母親十分感謝山西新華電腦學(xué)校對(duì)他的資助，更感謝同學(xué)老師對(duì)他的鼓勵(lì)和關(guān)懷，為此他會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)母親和老師對(duì)他的期望，朝著網(wǎng)絡(luò)工程師的職業(yè)目標(biāo)堅(jiān)定前行。

       日常的校園生活還在繼續(xù)，但陳子豪感到距離實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)想的日子，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。