2月19日，為提升2025屆畢業(yè)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力，使其更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，山西新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)組織精心策劃并開(kāi)展了一場(chǎng)針對(duì)畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)及模擬面試實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在幫助學(xué)生熟悉求職流程，掌握簡(jiǎn)歷制作技巧和面試應(yīng)對(duì)策略，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。

        活動(dòng)當(dāng)天，面試間外早早排起了長(zhǎng)隊(duì)。同學(xué)們手持精心制作的簡(jiǎn)歷，眼神中滿是緊張與期待。這份簡(jiǎn)歷，承載著他們多年學(xué)習(xí)生涯的成果，也寄托著對(duì)未來(lái)職業(yè)的憧憬。每一個(gè)字、每一項(xiàng)經(jīng)歷，都經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，只為能在面試中脫穎而出。

        活動(dòng)伊始，馮老師和宋老師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和求職意向，進(jìn)行了基礎(chǔ)面試提問(wèn)及專業(yè)技能提問(wèn)�；�礎(chǔ)面試問(wèn)題涵蓋了自我介紹、職業(yè)規(guī)劃、優(yōu)點(diǎn)與不足、對(duì)企業(yè)文化的理解等常見(jiàn)內(nèi)容，旨在考察學(xué)生的表達(dá)能力、思維邏輯和求職態(tài)度；專業(yè)技能提問(wèn)則緊密圍繞學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力，如軟件應(yīng)用、設(shè)計(jì)理念、項(xiàng)目實(shí)施等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的掌握程度和運(yùn)用能力。

        在面試過(guò)程中，學(xué)生們積極展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力，同時(shí)也暴露出一些不足之處。例如，部分學(xué)生在自我介紹時(shí)過(guò)于冗長(zhǎng)或缺乏重點(diǎn)，未能突出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；在回答問(wèn)題時(shí)，存在緊張、思路不清晰、回答內(nèi)容空洞等問(wèn)題；還有些學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確回答專業(yè)技能相關(guān)問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，馮老師和宋老師在面試結(jié)束后進(jìn)行了一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的不足之處，并提出了具體的改進(jìn)建議，便于學(xué)生在下次面試中能夠更好地準(zhǔn)備。

        此次簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)及模擬面試實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了自己的求職能力，也讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和不足，明確了今后的努力方向。山西新華電腦學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的就業(yè)情況，開(kāi)展更多有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生順利就業(yè)保駕護(hù)航，助力他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中綻放光彩，開(kāi)啟人生新征程。