摘要： 山西新華電腦學(xué)校的學(xué)子，從來(lái)都是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的樣子。他們永遠(yuǎn)都明了自己心中的自己應(yīng)該是什么樣子。這也正是，每個(gè)人的模樣都未曾被定義，但是卻都活成...
山西新華電腦學(xué)校的學(xué)子，從來(lái)都是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的樣子。他們永遠(yuǎn)都明了自己心中的自己應(yīng)該是什么樣子。這也正是，每個(gè)人的模樣都未曾被定義，但是卻都活成了自己的原因。
倪潔，就是一個(gè)這樣的女孩子。
她來(lái)自清徐，今年17歲，2018年在網(wǎng)絡(luò)上了解到了山西新華電腦學(xué)校。初中畢業(yè)之際她便來(lái)到了山西新華，學(xué)習(xí)新媒體UI設(shè)計(jì)方面，就讀于創(chuàng)意1833班。
“我，以前挺叛逆的，說(shuō)實(shí)話。但是現(xiàn)在也覺(jué)得有點(diǎn)后悔，覺(jué)得當(dāng)初要是能夠好好學(xué)習(xí)就好了。”
這個(gè)恬靜的女生向筆者說(shuō)到。
“我較心疼的是我的父親，他一手把我?guī)Т�，每次看到他回家勞累的樣子，我都覺(jué)得特別難受。我希望我能夠在咱們山西新華電腦學(xué)校學(xué)到能賺錢的技術(shù)，將來(lái)能夠給我爸爸養(yǎng)老，這就好了。”
倪潔說(shuō)著看向別處。
“因?yàn)槲业呐涯�，差一點(diǎn)讓我失去了初中畢業(yè)證，不過(guò)較后還是有的。”
倪潔對(duì)于自己的文化課學(xué)子這一塊仍然記掛于心。她自己心中認(rèn)為這是讓自己的父親較為糟心的事情，就想著要在這方面補(bǔ)償自己的父親。
“有想過(guò)將來(lái)自己是什么樣子嗎？”筆者問(wèn)道。
“有，我想先讀個(gè)大專，然后再找機(jī)會(huì)讀專升本吧。我對(duì)自己的文化課還是有信心的，上初中的時(shí)候，老師夸獎(jiǎng)我化學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)。我覺(jué)得自己還是有實(shí)力能夠沖一沖文化課的。”
倪潔對(duì)自己的未來(lái)充滿了信息，這當(dāng)然離不開她本人對(duì)于自己學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。
“我們山西新華電腦學(xué)校有大專文憑的頒發(fā)，這樣的話有個(gè)大專畢業(yè)證將來(lái)哪怕沒(méi)辦法讀本科也是好的，走向社會(huì)也不會(huì)太窘迫。”
有很多學(xué)生在擔(dān)心自己的文憑的問(wèn)題。這當(dāng)然不只是學(xué)生較主要看重的條件，更是用人單位和整個(gè)社會(huì)的所看重的。為了解決這個(gè)棘手的問(wèn)題。山西新華電腦學(xué)校與太原理工大學(xué)（國(guó)家211院校）、太原科技大學(xué)和國(guó)家開放大學(xué)達(dá)成文憑合作。為學(xué)生解決的較為頭疼的問(wèn)題，也為學(xué)生的家長(zhǎng)解除了后顧之憂。學(xué)生在畢業(yè)之后，可以順利的拿到以上三所大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。
“在山西新華電腦學(xué)校畢業(yè)后，其實(shí)我有一些想去讀本科。因?yàn)槲蚁肴ツ戏娇纯矗菜闶窍肴タ纯赐饷娴氖澜绨伞?rdquo;
“你老家本是四川的，沒(méi)想回去工作嗎？”筆者問(wèn)道。
“不，我想去廣州看看。走很遠(yuǎn)，然后去看看大海的樣子。”
青春時(shí)期的理想永遠(yuǎn)這么單純美好，對(duì)于倪潔來(lái)說(shuō)，在十七歲的雨季，她已經(jīng)把自己的夢(mèng)做到了未來(lái)。
“我當(dāng)然考慮過(guò)未來(lái)會(huì)是什么樣子。我感覺(jué)以后的日子還是得學(xué)習(xí)一門靠譜的技藝，這樣才會(huì)有正規(guī)的收入我覺(jué)得。”
來(lái)到山西新華電腦學(xué)校的學(xué)生都會(huì)有自己的愛(ài)好。倪潔，這樣一個(gè)溫婉的女孩子的選擇卻又如此的調(diào)皮可愛(ài)。她在入學(xué)之際看著眼前各式各樣的社團(tuán)，毅然決然的選擇了網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)。而在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)里，更多的是技術(shù)宅男。
“我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)能夠給我真正的帶來(lái)一定的技能方面的提升吧。畢竟我們是來(lái)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的，不懂電腦，也是說(shuō)不通的。所以在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我就選擇了咱們網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)，但是由于我來(lái)的晚了幾天，錯(cuò)過(guò)了一些課程，所以我還特地去補(bǔ)了幾天課。”
女孩笑著說(shuō)道。
山西新華電腦學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)，隸屬于教學(xué)管理部下的機(jī)房領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)，隨著在師生的不斷增加和學(xué)校各方面不斷完善。網(wǎng)絡(luò)小組的內(nèi)部制度也逐漸完善。在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下小組成員的面貌有了全新的改變，網(wǎng)絡(luò)小組全體成員將本著服務(wù)新華提升自我的服務(wù)宗旨，更好的為廣大的學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的服務(wù)，讓大家擁有更好的學(xué)習(xí)和上機(jī)環(huán)境。這是倪潔選擇網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的原因，更是歷屆學(xué)子選擇網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的原因。
在讀初中學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，倪潔處于一個(gè)較為惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境。以至于自己?jiǎn)适?duì)學(xué)習(xí)的興趣，變得更加叛逆。來(lái)到山西新華電腦學(xué)校之后，倪潔認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化的教學(xué)和一個(gè)較為科學(xué)的管理環(huán)境，讓自己重新認(rèn)識(shí)到學(xué)校本應(yīng)該有的模樣。
學(xué)校的力量向來(lái)是渡人以迷惑之中。
宋代大儒張載有句名言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。
這是儒學(xué)風(fēng)范較為高尚的至理名言。對(duì)于山西新華電腦學(xué)校來(lái)說(shuō)，這里為學(xué)生提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和強(qiáng)大的師資力量，五大實(shí)訓(xùn)區(qū)全天開放，為學(xué)生提供了一個(gè)穩(wěn)定的練習(xí)的環(huán)境。
像倪潔一樣，有很多學(xué)生在課余之間便取到了實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行專業(yè)課練習(xí)。在這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和自己的努力之下，他們的美夢(mèng)就一定會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)。我們都知道，這一日，來(lái)的不會(huì)太晚。
